報告以教育數(shù)字化及智慧教育發(fā)展為背景,從術(shù)法道三個層次,講解新時代教師教學應(yīng)該具備的信息素養(yǎng)體系,從教學實踐角度詮釋信息素養(yǎng)內(nèi)涵。進一步,以在線開放課程建設(shè)和混合式創(chuàng)新應(yīng)用兩個場景為例,講解提升教學信息素養(yǎng)的提升方法及實施路徑。