推進信息技術與教育教學的深度融合，實現教育現代化已經成為我國的重要戰略任務。教育研究是關于人的研究，屬于應用社會科學的范疇，按照傳統自然科學的觀點，科學研究的第一范式（實證范式）在這些領域還沒有真正獲得成功。互聯網的出現帶來革命性的改變：我們可以利用互聯網平臺進行真實的行為數據的采集和處理；利用數據來分析和解構社會現象，并且形成閉環；協同過濾算法和人工智能算法作為強有力的工具，對人類行為進行建模和預測。數據驅動的計算教育學的根本宗旨就是用數據作為依據，數學和信息技術作為工具，將教育研究和教育實踐提升到新的科學層面。數據驅動的計算教育學是一個典型的學科交叉的研究領域，需要教育學、計算機科學、人工智能、互聯網等各個領域的觀念碰撞和密切合作，需要不同領域知識的深度融合和協同創新，需要立足現實應用，在解決痛點問題中，逐漸形成和完善新的概念和理論體系。報告將介紹我們對計算教育學的思考，以及在計算機科學教育和語言教育中的嘗試和探索。
