針對目前課程思政教學過程中，思政資源和案例匱乏，思政元素與課程知識內(nèi)容相關(guān)性弱的“兩張皮”難題，以主講人負責的“水工鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)”課程為例，系統(tǒng)介紹課程思政建設過程中，如何凝練、形成歷史成就、國家戰(zhàn)略、制度自信、家國情懷、工匠精神、紅色基因等思政元素和價值塑造目標，如何建設包含文字、圖片、音視頻等多種媒體資源的課程思政教學素材資源和案例庫。通過具體授課實例講解基于“3W”的課程思政建設方案，即深度挖（W）掘思政資源、無（W）縫融合專業(yè)知識、修身正我（W，指教師）思政水平和“開門見山”、“畫龍點睛”、“專題嵌入”、“多元（素）融合”、“隱性滲透”等5種模式互為補充的課程思政教學方法。期望以上經(jīng)驗有助于破解課程思政教學手段單一、思政元素融入課程知識內(nèi)容時方法生硬等技術(shù)難題，打通專業(yè)教育和思政教育的“最后一公里”。
